服务内容: MI办学理念 VI视觉识别 EI环境景观

云浮技师学院坐落在素有“云石之乡”之称的云浮市云∑城区。缘于得天独厚的文化资源，缘于崇德尚√技的文化传统，缘于技工学校发展规划的新呼唤，学校根据“精工教育”的核心㊣　理念，积极践行云浮技师的办学特色发展思路。学校文化★品牌的建设，坚定云浮的文化自信，坚定云浮技师学院的专业自信表达。

云ξ浮技师学院的人才培育模式深化改革，学校〓崇德尚技的光荣传统，给“精工教育”文化品牌的建设，提供了肥沃的土壤。“精工教育”回☉眸历史足迹，彪炳文化传统，和“崇德尚技”血脉相传，一路芬芳，极大地彰显了技工学◥校的特色。

启明广场

启明，太阳升起，预示着一天开始∴的景象。

启明广场，即迎接天明之所。

广场位于学校正门第一视觉区，是最▓为开扬、明亮的区域。一日之计在于晨，以拟人「的行为上说，该广场就是一个人一天开始的地方，是最积极、最充满希望的地方。

启明广场主景观由多块刻有学校理▅念的石碑与水景组成，石碑展现了云浮高技的石艺雕刻专业与云浮本地的石文ζ化，通过这 一充满本校特色的载体，向往来客人展示云浮高技独特的学校文化。

卓越广场

摘取自云浮高技的办学理念“以人为本，正德强技，精益求精，追求卓越”。

追求卓越，超越自己；追求卓越，超越梦想。

中国梦，我的梦；我的梦，匠心梦。大国工匠，是打造“中国制造”的人才ω　基石，是实现“中国品牌”走向世界的核心竞争力。技工教育，必须为培』养大国工匠贡献自己应有的力量。无论是中国品牌还是大国重器，无论是民族复兴还是中国使命，都激励着莘莘技工学子不甘平庸，挑战自我，力求卓越。

卓越广场︾拥有多个小绿化区块与两片大草地，草地绿化与园径共同构成一幅传输带上的齿轮画面，极具技工特色，此空间为学校文化重点展示与师生休闲区域，因此需兼具观赏性、互动性与实用性。

卓越广场左侧草地，原有空间极大，坡度平缓，设计师因△地制宜，使将此地设计为“石材工艺”展示廊与休憩平台。

石材工艺展示廊建设于水池平台上，平台构建№为齿轮样式，展示台上放置云浮高技石艺专业的教学成果。

整体【空间极具技工教育特色，又突出云浮高技的石艺特色专业，向往来客人展示云浮高技的独特魅力。

广场右侧草地则具有一定的坡度，不↑适宜作为展示空间。右侧草地正对篮球场与足球场，草地正是天然的观赏台空间。

因此设计师赋予它实卐际作用，将该草地设计为运动区的观赏台。

知新楼内庭

温故而知新，可以为◥师矣。

时代永远是发展的，技术永远是革新的。

只有熟练掌握旧有的知识与技术，才可领悟出、钻研出新的想法①，知新，是ㄨ云浮高技对莘莘学子的期望。

知新楼内庭兼具现代感与禅意，以富有节奏感的刚硬道路将三个小绿化景观板块连接起】来。道路是刚，园林板块是柔，与“外刚内柔，形神俱备”的学校设计定○位相呼应。内庭正面放置“NEW”字样小品，呼应建筑的名称。禅意的石群后栽种文竹，起遮〗挡空间、柔和视觉效果的作用。

方舟¤楼内庭

书山有路勤为径，学海⌒　无涯苦作舟。

方舟，有内涵丰富、知识广阔的涵■义。图书馆就正如诺亚方舟，包罗万物，等待学子们进去汲取知识。

同时，也告诫着学子ㄨ们刻苦学习，以勤为径，以苦作舟。

方舟楼内庭在原有布局基础上，进行绿植优化，增设透光廊架和中心小品。增加内庭♂的功能性，使内庭具有与人互动的功能性。小品→设计为一抹扁舟，旁有石▂刻题字“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”点明主题。整体设计使内庭充满书香气质。

开悟楼内庭

开智慧，明事理。

开悟是佛偈用语之一。指人的思想与智慧得到々了启发，变得明白事理。

开悟楼寄予着学生们在云浮高技都能获得启发，成为一个通情达理、身心健康的社会人才的期望。

开悟楼延续“外刚内柔”的理念，使用刚硬线条道路、切割交错的圆环布局、云石景观、绿植与原有乒乓球台组合构成。

原有乒乓球台区域增设了假草与边框，将运动区域与道路区域进行分割。石刻↘小品上书◣“开智慧，明事理”点明主题。

向心楼内庭

遵从本心，树立理想。

向●心是佛偈用语之一。意为遵循自己的本心，找到自己的目标▲，树立起崇高的理想，并为之奋斗。

向心楼作为生活区域，设计得更柔和、更带有人情味道。中心区▓域由云石、圆环、绿化、小品及木制休憩平台构成，打造一个宁静、悠闲又富有禅意的生活氛围，石刻小品上书“遵从本心，树立理想“点明主题。”